心理健康

为进一步加强留守儿童心理健康教育,帮助孩子们疏导情绪,建立自信,营造温暖有爱的校园氛围,近日,怀宁县枫林中心学校举办了留守儿童心理健康教育专题讲座,并为孩子们送上学习用品

近年来，大肚川镇中心学校紧抓国家教育数字化战略行动契机，依托国家智慧中小学教育平台，借助数字化手段，破解乡村教育长期面临的资源匮乏与师资薄弱难题

在四川宣汉县的峰城中学，一个名叫林晓（化名）的女孩，曾经是班级里最沉默的影子。上课从不举手，课间总独自坐在角落，父母常年在外务工，她的世界仿佛被一层无形的隔膜包裹。

张庆带领观澜社员，守护困境儿童成长蓝天,困境,快乐,咨询师,心理健康,观澜社员,张庆(1928年)

农村留守儿童是城镇化快速推进中形成的特殊群体，父母为生计远赴城市务工，将孩子留在农村交由亲属照料，这类孩子数量仍超六百万，他们的生活现状藏着诸多现实困境。监护层面

“孩子为什么总是不听话？为什么成绩越来越差？难道只有农村孩子才有教育缺失吗？”当我们讨论留守儿童时，很多人会立刻想到农村的孩子们因父母外出打工而缺少关爱和教育资源的困境。然而

齐齐哈尔新闻网3月17日讯（记者 马晓丹） 3 月 15 日上午，市精神卫生中心、市民政局在儿童康复中心，为来自北三区的11名困境儿童开展了以“心向阳

用心守护，用爱筑梦——低年级留守儿童教育策略探析 文/考哥 在乡村振兴的时代浪潮中，农村劳动力大规模向城市转移，催生了一个特殊群体——留守儿童。

杨淑岚乡村是国人的记忆和乡愁，乡村全面振兴关系着人民幸福和民族复兴。回乡过年，举目皆是新砖房、小洋楼，村道、门庭整洁，家家户户冰箱、洗衣机、热水器、电饭煲

这几天刷到一条抖音，内容是民政部部长陆治原谈“困境儿童关爱六大体系”。很多人可能一听“部长讲话”“政策文件”就觉得离自己很远，其实这次真的跟每一个普通人有关。什么是“困境儿童”？