父母必备教育力

留守儿童大家好！我是小苹果闲谈。近些年回到乡下，很容易看见相似的场景：村口长椅上、农户屋檐下、小卖部门口，一群孩子人手一部手机，安安静静盯着屏幕，手指不停上下滑动短视频。

提起留守儿童，很多人第一反应想到的是缺少陪伴、物质匮乏。可很多人忽略了，比孤单更可怕的，是来自亲人的忽视与伤害。 有些孩子，父母为了生计外出打工，本以为是为孩子拼一个更好的未来。

困境儿童“你说的每一句话，我们都听进去了！

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨国营 通讯员 高海威）近日，两位深耕乡村教育多年的教师——河南省沈丘县东城街道办事处尤庄回民小学教师朱晓娜、立德小学教师姚家明

城市孩子随手可得的教育资源，却是无数农村家庭拼尽全力也难以触及的奢望。城乡教育的差距不只是校舍师资，视野、信息、家庭陪伴层层壁垒，困住努力的农村学子。

不少农村家庭一直有这样的困扰：镇上中心学校师资充足，课程齐全，但是离家距离远；家门口的村级教学点上学方便，却经常缺少美术、音乐这类专职老师。很多家长无奈之下

最近接连遇到两件事，一件是外地新闻，一件是发生在我身边的真事。 两件事看似不搭边，一个是青春期少女网恋出走，一个是村里小孩偷拿老人东西。 但剥开本质

非遗文化2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》明确指出：“加强新型城镇化建设中的非物质文化遗产保护，全面推进‘非遗在社区’工作。

农村的孩子没有多少奢望，有个好学校能上学，有个好老师教学，足够了。乡村教育提质增效，关键在于打破“分散薄弱”与“一刀切撤并”的两极困局，“中心寄宿校+村级教学点”的分层办学模式

乡村教育是基础教育的神经末梢，也是教育公平的最后防线。伴随城镇化纵深推进，农村常住人口十年减少超1.